Información sobre la escuela | Filosofía y métodos de Muscota | Comunicación
Las artes en Muscota | La biblioteca de Muscota
Le agradecemos su interés por saber más sobre la escuela Muscota New
School. Esperamos que encuentre útil esta información. Si desea obtener más información sobre Muscota, o si desea hablar sobre algún otro tema, no dude en ponerse en contacto con nosotros. Creemos que nuestros valores y filosofía educativa proporcionan una base sólida para todas las actividades educativas a las que un niño quisiera dedicarse. Los visitantes podrán conocer algo más sobre esta cultura educativa si pasan algún tiempo en la escuela.
La escuela Muscota New School abrió sus puertas en septiembre de 1993. La palabra Muscota significa "lugar en los juncos", que era el nombre indígena de la zona a lo largo del Río Harlem, al extremo este de la calle Dyckman Street. La escuela P.S. 5, en este mismo lugar, era la sede original de nuestra escuela. La escuela se mudó al edificio W. Haywood Burns cuando se inauguró en 1996. Hay dos escuelas distintas en el edificio: Muscota y la escuela bilingüe Amistad Dual Language School. Muscota es una "escuela de elección" en el Distrito 6, lo que significa que las familias solicitan la inscripción sobre la base de las características del programa que se adapta a las necesidades e intereses de sus hijos. No tenemos un proceso de selección de estudiantes. Las familias pueden presentar su solicitud después de visitar la escuela. La inscripción para septiembre se basa en un sorteo que procura equilibrar las clases en términos de etnia, raza y género. El personal y el director trabajan juntos, con la participación de los padres, para diseñar el plan de estudios, la organización de las clases y la contratación de maestros.Para obtener información sobre inscripciones y visitas a la escuela, vaya a la sección de Ingresos.
Para enterarse más acerca de los programas de artes de Muscota, vaya a la página de Arte.
Para obtener información sobre la biblioteca y los programas de la biblioteca, vaya a la página de Biblioteca.
FILOSOFÍA Y MÉTODOS DE LA ESCUELA MUSCOTA
Muscota aplica una filosofía educativa basada en el estudiante. El plan de
estudios está diseñado para ser práctico, ser adecuado para el desarrollo y
para incentivar las exploraciones de los propios niños. Los maestros trabajan
en estrecha colaboración para crear las unidades del plan de estudios que
mejor se adapten a las necesidades de los niños en sus clases. Los padres
están invitados a participar en el trabajo habitual en clase, en la mayoría de las
aulas.
Muscota implementa un sistema de “continuidad" (looping) de los grados, lo
que significa que los estudiantes progresan junto a los mismos maestros por
dos o más grados. Los estudiantes de Muscota tienen al mismo maestro por
dos años seguidos: de jardín de infantes a 1.° grado, de 2.° a 3.° grado y de
4.° a 5.° grado. Este método fortalece las relaciones entre padres, estudiantes
y maestros y maximiza los logros académicos. Los padres y los estudiantes
han demostrado las ventajas positivas sociales, académicas y emocionales del
esta continuidad, incluyendo una mejor relación estudiante-maestro, una
menor ansiedad, y un mejor conocimiento por parte del maestro de los puntos
fuertes y débiles de los estudiantes.
El personal utiliza herramientas de "evaluación auténtica" para registrar el
crecimiento de cada niño. La evaluación del progreso individual se determina
mediante la atenta observación del rendimiento real del estudiante y de su
trabajo. Se prepara una gran cantidad de documentos para cada estudiante.
Estos documentos están siempre disponibles para los padres y constituyen la
base de los informes narrativos del maestro.
No hay exámenes regulares, calificaciones, puntajes o boletines de evaluación en el sentido tradicional. Los niños de 3.°, 4.° y 5.° grado se presentan a los exámenes estandarizados de artes del idioma inglés y matemática una vez por año. La preparación para estos exámenes se incluye en nuestro plan de estudios normal.
Muscota pone énfasis en las artes, con cuatro maestros especializados de tiempo completo de danza, teatro, arte y música. Cada clase tiene un período dedicado a cada una de estas cuatro artes por lo menos una vez por semana, y un programa de artes fuera del horario escolar donde se trabaja con mayor profundidad. Reciba más información.
Las familias se mantienen informadas acerca del desarrollo de su hijo cuatro veces por año, y hay dos reuniones con las familias, una en noviembre y otra en marzo. Los maestros preparan informes narrativos por escrito en febrero y en junio. Las reuniones siempre se realizan con la presencia del niño, dado que es el objetivo de todo el trabajo. Además, las familias y los maestros pueden reunirse en otros momentos durante el año según sea necesario. Creemos que la comunicación regular en torno a las necesidades y al progreso del niño tiene un papel fundamental para garantizar que cada niño alcance su correspondiente potencial académico, social y emocional.
La directora mantener a la comunidad informada sobre los próximos eventos y comunicar las novedades sobre temas de interés para nuestra escuela. Los maestros también escriben cartas referentes al plan de estudios con regularidad. La Asociación de padres (PA, por sus siglas en inglés) se reúne todos los meses. También hay un sistema de padres de la clase y representantes de padres en cada clase, que ayuda a reforzar el trabajo en el aula y la comunicación entre el maestro y las familias. Un Equipo de liderazgo escolar (SLT, por sus siglas en inglés) opera según lo establecido en las disposiciones del Canciller para supervisar el presupuesto y las políticas.
Hay una reunión general semanal, que permite que toda la escuela (12 clases
y unos 325 estudiantes) se reúna como una sola comunidad. Los estudiantes,
maestros y el personal administrativo cantan, cuentan historias y transmiten
información sobre lo que ocurre en toda la escuela, y a veces hacen
presentaciones artísticas. Los padres también están invitados a esta reunión
general.